La didattica

Insegnamenti teorici (200 ore)

Insegnamenti di formazione (300 ore)

    Momento qualificante del lavoro, gli Insegnamenti di Formazione occupano una zona ampia e sensibile della proposta dell’Istituto. E’ nell’incontro con il reale della clinica che la partita si gioca.

• Tirocinio clinico da effettuarsi presso Istituti Pubblici, Italiani o Europei, nell'ambito psicologico clinico, psichiatrico e psico sociale, convenzionati con l'Istituto (160 ore)
  L’ICLeS ha stipulato convenzioni con vari luoghi di tirocinio fortemente esposti e quindi significativi per il lavoro formativo del futuro psicoterapeuta.
• Supervisione individuale sul tirocinio (32 ore)
  All’allievo che svolge il tirocinio sono assicurati momenti di elaborazione del suo lavoro, in rapporto alla posizione che si trova a sostenere, all’etica che la sua tecnica comporta. La supervisione -individuale e di gruppo- nel suo valore di supplemento dell’analisi, è luogo di apprendimento che include la soggettività dell’allievo, e dovrebbe mostrare lo stile di implicazione del suo desiderio nel lavoro.
• Gruppo su casi clinici, presentati dagli allievi (28 ore)
• Seminario di casi clinici presentati dai Docenti (in collaborazione con i Collèges Cliniques e i Forums du Champ lacanien) (16 ore)
• Seminari su temi clinici di base (24 ore)
• Laboratori di clinica speciale (in collaborazione con i Docenti stranieri) (20 ore)
• Attività di formazione integrative (20 ore) (Vengono inserite nel programma di formazione dei singoli allievi, da loro annualmente proposte, anche attingendo a iniziative di valenza formativa che vengano realizzate all'esterno delle attività della Scuola)

Conferenze invitate
    Una parte delle ore dedicate alla discussione di casi potrà essere svolta attraverso l’apporto di professionisti disponibili a mettere a confronto le loro pratiche di cura con il modello proposto dalla scuola. Riteniamo importante che -nella compattezza dei riferimenti clinici propri dell’opzione lacaniana- siano mostrati all’allievo possibili attraversamenti ed effetti di contrasto, dato che resta fondamentale -nella trasmissione della clinica- proprio quell’idea di “critica assidua” che Jacques Lacan pone a fondamento del suo proprio modo di procedere, nella pratica come nell’elaborazione di discorso che una pratica controllata sempre comporta.
    Sono stati invitati a portare il loro contributo, in questo fondamentale lavoro di scambio, professionisti e docenti con cui si è realizzato un particolare transfert di lavoro.
    L’incontro con queste voci differenti - da interrogare con particolare reciproco interesse - può essere esteso anche agli allievi della Formazione Clinica e a quanti siano interessati al discorso analitico, nell’idea che l’esperienza da cui ciascun allievo - Formazione Clinica e Istituto - si muove sia di comune arricchimento nell’interrogare gli apporti ‘esterni’, i quali potrebbero mettere in evidenza proprio quella nozione di extimité che nel seminario VII, L’etica della psicoanalisi, Lacan forgia per indicare la posizione del reale rispetto al soggetto, così intima eppure a lui ex-sistente.
    Dato che questo genere di apporti è specifico anche in relazione alla realtà locale, ciascuna sede si rivolge a professionisti che svolgono questo tipo di attività secondo modalità specifiche.